Dự thảo Luật Nhà giáo quy định lương nhà giáo được xếp cao nhất trong thang bậc lương, song theo ông Phan Văn Mãi, nên có chế độ tiền lương gấp đôi, gấp ba để tuyển chọn được những người ưu tú nhất.
Đề xuất này được Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế và Tài chính Phan Văn Mãi đưa ra khi cho ý kiến tại phiên họp Ủy ban Thường vụ Quốc hội sáng 9/6, về việc giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo Luật Nhà giáo.
Trình bày báo cáo giải trình, tiếp thu, chỉnh lý dự thảo luật, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh cho biết sau tiếp thu, dự thảo Luật hiện gồm 9 chương, 45 điều (giảm 1 điều so với dự thảo trình Quốc hội hôm 6/5).
Liên quan chính sách tiền lương, phụ cấp, chính sách hỗ trợ, chính sách thu hút, trọng dụng nhà giáo, có ý kiến đề nghị làm rõ quy định lương, phụ cấp của nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp; quy định bảo đảm công bằng về lương giữa nhà giáo khu vực công lập và khu vực ngoài công lập.
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Nguyễn Đắc Vinh (Ảnh: Hồng Phong).
Theo Thường trực Ủy ban Văn hóa và Xã hội, nhà giáo trong cơ sở giáo dục công lập là viên chức nên lương của nhà giáo thực hiện theo thang bậc lương hành chính sự nghiệp.
Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Xã hội Nguyễn Đắc Vinh khẳng định Việc quy định nhà giáo được hưởng lương, phụ cấp xếp cao nhất là thể chế hóa chủ trương của Đảng tại Kết luận số 91- của Bộ Chính trị. Nội dung này cơ bản không trái với tinh thần Nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương.
Việc quy định tiền lương của nhà giáo khu vực ngoài công lập bảo đảm không thấp hơn khu vực công lập có thể ảnh hưởng đến chính sách xã hội hóa giáo dục, vi phạm nguyên tắc tự nguyện, tự chủ của cơ sở giáo dục ngoài công lập. Do vậy, ông Nguyễn Đắc Vinh cho biết dự thảo Luật đã chỉnh lý theo hướng tiền lương của nhà giáo trong cơ sở giáo dục ngoài công lập thực hiện theo quy định của pháp luật về lao động.
Góp ý về chính sách tiền lương cho nhà giáo, Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế và Tài chính Phan Văn Mãi cho biết Bộ Chính trị đang chỉ đạo xây dựng hai nghị quyết về giáo dục và y tế.
Chủ nhiệm Ủy ban Kinh tế và Tài chính Phan Văn Mãi (Ảnh: Hồng Phong).
Vì thế, ông Mãi nhấn mạnh cần thể hiện rõ quan điểm, tạo khuôn khổ pháp lý, chính sách quốc gia để tuyển chọn những người giỏi nhất làm thầy giáo và thầy thuốc. Bên cạnh đó, cần có môi trường, cơ chế, chính sách để thầy giáo và thầy thuốc làm tốt thiên chức của mình.
Dự thảo luật quy định nhà giáo được hưởng lương, phụ cấp xếp cao nhất trong thang bậc lương, song theo ông Mãi, điều này là chưa đủ, mà nên có chế độ tiền lương gấp đôi, gấp ba để thật sự tuyển chọn được những người ưu tú nhất.
“Chúng ta phải tạo điều kiện để đào tạo những người thầy sau này dạy cho thế hệ tương lai của đất nước”, ông Mãi nhấn mạnh.
Đề xuất này, theo ông, chưa được đưa vào dự thảo luật, song Chính phủ cần tiếp tục cụ thể hóa, làm sao để trong nghị quyết của Đảng sắp tới phải khẳng định được vị trí, vai trò của người thầy giáo, thầy thuốc.
Đi kèm với đó, ông lưu ý cần có cơ chế, chính sách để tuyển chọn được những người giỏi nhất làm thầy giáo, thầy thuốc và có điều kiện tốt nhất để họ hoạt động, thực hiện thiên chức.
Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương (Ảnh: Trọng Quỳnh).
Chia sẻ quan điểm với góc nhìn khác, Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương cho rằng lương là chế độ, việc dự thảo luật quy định lương nhà giáo được xếp cao nhất trong thang bảng lương hành chính là đã đảm bảo.
“Nếu đòi lương cho nhà giáo gấp đôi, gấp ba lại liên quan nguồn ngân sách chi cho giáo dục. Thiết kế như dự thảo luật đã thể hiện sự ưu ái của Nhà nước và xã hội với nhà giáo, quan trọng là thu hút nguồn lực”, theo lời Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Quang Phương.
Dự thảo luật cũng quy định địa phương và cơ sở giáo dục có chính sách hỗ trợ nhà giáo, theo Phó Chủ tịch Quốc hội, tức là không chỉ ngân sách Trung ương mà cả địa phương và cơ sở giáo dục cũng đã được huy động để hỗ trợ nhà giáo.
Thông tin thêm về nội dung này, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng đề xuất nâng tiền lương gấp 2-3 lần với giáo viên phải tính toán kỹ. "Với 1,2 triệu nhà giáo chỉ cần nhích lên một chút thôi cũng cần tính toán kỹ, vì ngoài mong muốn còn tính khả thi và tính toán lộ trình", ông Sơn nói.